Thursday, April 15, 2021
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कोविद राहत प्रयासों के लिए चार में से दिल्ली सरकार के शिक्षा विभाग के स्कूल के प्रमुख, शिक्षक


पिछले वर्ष में, दिल्ली सरकार के शिक्षा विभाग के शिक्षकों, प्राचार्यों और प्रशासकों ने खुद को ऑनलाइन पढ़ाने, कोविद परीक्षण और खाद्य वितरण केंद्र चलाने, राजधानी से बाहर प्रवासियों के आंदोलन को संचालित करने और सहयोगियों के नुकसान से निपटने के लिए खुद को सिखाया। वाइरस। शुक्रवार को सरकार से राज्य शिक्षक पुरस्कार प्राप्त करने वालों में चार ऐसे थे, जिन्हें उनके प्रयासों के लिए पहचाना गया था सर्वव्यापी महामारी

उषा गुप्ता, एसकेवी, हरि नगर
छठी से दसवीं कक्षा के लिए एक विज्ञान शिक्षक, गुप्ता को अपने छात्रों को संलग्न करने के लिए, 28 साल के शिक्षण के बाद, पिछले साल पूरी तरह से नई सीखने की यात्रा से गुजरना पड़ा। “चूंकि मैं बहुत तकनीक-प्रेमी नहीं हूं, इसलिए मुझे अपने बच्चों से – उनके 20 के दशक में – मुझे सिखाने के लिए कि पावरपॉइंट का बेहतर उपयोग कैसे किया जाए और वीडियो बनाया जाए; मैंने हर दिन अपने छात्रों को वीडियो बनाना और भेजना शुरू किया, ”उसने कहा।
उनके छात्रों को विभाग से वर्कशीट मिल रही थी, लेकिन यह उनके घर पर बनाए गए वीडियो हैं, जो उन्हें व्यस्त रखते हैं। उदाहरण के लिए, छात्रों को एसिड और अड्डों के बारे में सिखाने के लिए, उन्होंने अपने लिटेस में होने वाले कुछ लिटमस पेपर का इस्तेमाल किया और हल्दी, दही, नींबू और साबुन जैसी रसोई की चीजों के साथ इस पर प्रयोगों के वीडियो बनाए। “मैंने YouTube वीडियो भी देखे और कागज के साथ कठपुतलियाँ बनाना सीखा, इसलिए मैं एक कठपुतली के साथ एक प्रश्न पूछ सकता था और दूसरा उत्तर दे रहा था। इसने छात्रों को प्रेरित रखा … कुछ ने अपने वीडियो भी बनाए और मुझे भेजे।

भूपेन्द्र कुमार,
जीबीएसएसएस नंबर 1, जेजे कॉलोनी, बवाना
“31 मार्च से आज तक, मैंने एक भी छुट्टी नहीं ली है। इससे पहले कि मैं अपना पुरस्कार लेने के लिए जाता, मैंने टीके लेने के लिए लोगों को जुटाने के लिए चार औषधालयों में आशा कार्यकर्ताओं के साथ बैठकें कीं। वह राहत और कोविद से संबंधित उपायों का एक सक्रिय हिस्सा रहा है और नरेला उप-डिवीजन में इन गतिविधियों के कई प्रभारी भी बन गए हैं क्योंकि वह एक स्थानीय है, एक वाहन है और उसने पहल दिखाई है।
“मैं अपने राज्यों की यात्रा से पहले प्रवासियों के परीक्षण, रोकथाम क्षेत्र स्थापित करने, डोर-टू-डोर सर्वेक्षण आयोजित करने जैसी गतिविधियों का हिस्सा रहा हूं … वर्तमान में, मैं काउंसलिंग करके वैक्सीन लेने के लिए और अधिक लोगों को जुटाने का काम कर रहा हूं। और इलाकों के प्रभावशाली लोगों से बात करते हुए, उन्होंने कहा। उनके छात्र समय-समय पर मदद मांगते हैं। उन्होंने कहा, “थोड़ा समय है, लेकिन मैं उनसे रात 9 बजे के बाद फोन करने के लिए कहता हूं ताकि हम संदेह पर चर्चा कर सकें।”

कृपा शंकर उपाध्याय, डीडीई, पूर्व जिला

यूपी की सीमा से लगे एक जिले के शिक्षा उपनिदेशक के रूप में, उपाध्याय ने तालाबंदी के पहले कुछ महीनों के दौरान कहा – जब सीमा पर प्रवासियों का बड़े पैमाने पर आंदोलन हुआ था – बहुत दबाव का समय था। “हमने किसी अन्य जिले की तुलना में अधिक प्रवाह का अनुभव किया था। सभी 114 स्कूलों को इस मुद्दे से निपटने के लिए लिया गया। उन्होंने भोजन वितरण केंद्रों और रैन बसेरों के रूप में काम किया … हमने सुबह से आधी रात तक काम किया और यह एक शाकाहारी कार्य था, “उन्होंने कहा।
जैसा कि जिले में पूरे शिक्षा विभाग ने इस दिशा में अपने प्रयासों को प्रशिक्षित किया, उपाध्याय ने भी उन्हें प्रेरित करने और उन्हें खुश करने की आवश्यकता महसूस की। “हमने अपने चार साथियों को खो दिया – स्कूलों के दो प्रमुख, एक शिक्षक और एक स्वच्छता कार्यकर्ता। कई अन्य लोगों को कोविद मिला, ”उन्होंने कहा।

सतीश खन्ना, एसबीवी नंबर 1 के एचओएस, झेल खुरंजा
पिछले वर्ष में, खन्ना का स्कूल दिन में दो बार पका हुआ भोजन वितरित करने के केंद्र के रूप में दोगुना हो गया, राज्य छोड़ने वाले प्रवासियों के लिए एक स्क्रीनिंग केंद्र, एक कोविद परीक्षण केंद्र, पहले सीआरपीएफ के लिए एक आवास सुविधा और फिर बीएसएफ के जवान। जनवरी में दसवीं और बारहवीं के छात्रों के वापस आने पर यह एक स्कूल होने की ओर लौट गया। “हर काम बहुत चुनौतीपूर्ण था और इसे पूरी लगन से करना पड़ता था… एक शाम, हमें एक कॉल आया जिसमें कहा गया कि स्कूल में एक कमरे को कोविद परीक्षण केंद्र के रूप में स्थापित किया जाना है। हमने आधी रात तक उसे पूरा किया। लेकिन अगली सुबह आने वाली टीम की अलग-अलग आवश्यकताएं थीं; केंद्र को 6-7 कमरों की आवश्यकता थी और हम उसी के अनुकूल थे। सब कुछ सभी शिक्षकों के साथ एक टीम प्रयास था, ”उन्होंने कहा।







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